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新时代现代学校教育者需要职业情怀和基本能力 | 记北大附属长治学校新学期第一次讲座

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传承北大精神  回归教育本真

新时代现代学校教育者需要职业情怀和基本能力 | 记北大附属长治学校新学期第一次讲座

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【摘要】:
值此新学期来临之际,2月22日上午,北大附属长治学校李一飞校长作了关于《教育者应具备的职业情怀和基本能力——新时代背景下现代学校管理与创新的思考》专题讲座,全体教职工认真倾听。

 

  值此新学期来临之际,2月22日上午,北大附属长治学校李一飞校长作了关于《教育者应具备的职业情怀和基本能力——新时代背景下现代学校管理与创新的思考》专题讲座,全体教职工认真倾听。
  培训会上,李校长分别从“文化为教育注入灵魂”、“课改为教育插上翅膀”、“教育者的职业情怀和基本能力”三个部分进行演讲,让老师们在不知不觉中去感受什么是真正的教育,什么是好的学校教育。李校长讲到:“好的教育=优化人性,开启智慧,好的学校教育=学生自我教育,校长的使命是使师生喜欢学校!教师的使命是使学生喜欢学习!”
 
 
  在讲到“文化为教育注入灵魂”时,强调要推进以“立德树人”为核心的素质教育,在校园文化建设中融入传统文化、着眼课本资源、开展系列励志教育讲座,通过多种渠道传授传统文化知识。李校长结合自身多年的教育工作经验,现身说法,多角度多方面,深入细致地阐述了传统文化进课堂的必要性。有高度社会责任感的人才称得上当代企业家。
 
 
  李校长在讲到“课改为教育插上翅膀”议题时,就“为什么学生不喜欢学习”这一目前课堂存在的问题,李校长表示“人才源自创新,创新源于教育,而教育的前沿和主阵地就是课堂,改革课堂传统的教学模式,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,是课堂教学改革的初衷与根本。”同时,讲到学习的本质是提高学生的思维能力,通过“疑”、“探”、“导”、“练”的课堂模式引导老师们如何进行课改,利用互联网教育方法,让学生由苦学变成乐学。总而言之,课改的核心是师生角色的重新定位。
 
 
  有言道,一个好校长就是一所好学校。确实,好校长成就好学校,好学校孕育好学生。好的学校会让师生们变得优秀从而获得幸福!因此,学校需要一个能真正坚守教育情怀的校长。同样,好的学校教育也需要有教育情怀的教师。一个对学生、对工作、对学校心存情怀的老师,才能热爱学生,热爱工作,热爱学校。李一飞校长是教育良知的坚守者和追梦者。在这个浮躁而功利的年代,北大附属长治学校始终传承北大精神,回归教育本质,让每一位学生都走向成功,执著地培养学生绅士淑女的气质,这和他纯净而高尚的教育理想和教育情怀是分不开的。
 
 
  李校长讲话风趣幽默,饱含深情。在讲座中,李校长不是用大道理,而是用细致入微的故事向我们讲述一个好教师该是什么样的。他不仅是一位好校长,更是一名有情怀、有智慧的教育工作者,他的讲座不断获得在场老师们的认同和赞许。
 
 
  三个小时的讲座,李校长通过自身经历、案例分析和数据分析反复在强调我们现在缺乏的是真正的教育,他提到三个关键词“激情,韧性,责任”,没有激情不想做事,没有韧性做不成事,没有责任做不好事。希望北大附属长治学校全体教职员工能够充满激情,韧性十足,更加负责任地开展教育,实现人生价值。